юристы, филологи (иностранные языки и русский язык), историки, психология, журналистика, педагогика. Я не вижу никакого сужения потребности в этих специалистах, даже наоборот..
качественные преподаватели, юристы, психологи весьма востребованы, то что школьники не понимают что став юристом ты не становишься автоматически богатым - это второй вопрос. А вот рынок технарей как раз ссужается.. нужны только профессионалы высокого уровня, множество работ заменяется автоматами.. работа с людьми никогда не будет заменена автоматом.. Гуманитарии как коньяк с возрастом становятся только качественнее, многие технари (особенно ИТ, наоборот, слишком быстро меняется технология и знания устаревают) даже базовые знания в математике после 10 лет не использования сильно регрессируют..
Проблема с одной конкретной специальностью.. филология русского языка и литературы.. уж очень она узкая в РФ, какие пока варианты? школа, не полная ставка, пол ставки... универ и ? все... массовый выпуск секретарей.
.
bado
19.12.12 21:05
item, говоря о идеологии в советской школе, почему же не упомянули об идеологии в российской капиталистической школе? Как насчет светской этики? Или насчет качества учебников? "Окружающий мир" - чудненький предмет, та еще манипуляция детскими мозгами. Или учебник математики, жена не устает ругаться, настолько он криво составлен. К тому же, этих учебников разных так много, и каждый год надо покупать новые - какой бизнес однако, да? Кто там лоббирует программы? В моей советской школе такой проблемы не было - просто получали в библиотеке учебники к новому учебному году, а к концу года сдавали обратно. И они менялись далеко не каждый год.
.
item
19.12.12 21:25
bado, из всех Ваших вопросов предметно могу ответить только на один - хуже учебника по геометрии, чем аксиоматический трактат Погорелова 80-х годов, я не знаю.
.
alex_mihejev
19.12.12 21:30
Item, для всех остальных тогда был сборник задач Сканави, в общем не всем же идти в математику, а понятие cos sin and etc Погорелов доносил до среднего школьника
.
alexander61
19.12.12 21:47
Очень интересная статья! ВВС, как и истый русский типа Исаак Фрумин, очень заботятся о русской литературе! А зачем иначе эта статья?
.
alexander61
19.12.12 21:51
> АббеПрошло 22 года с катастрофы. Поколение рождёённых после демократизации явлено миру. Какие смысл были положены в основу тогдашних "преобразований"? Тогда можно было врещать о мировых ценностях, европейских стандартах, унылом отставании СССР во всех отраслях и во всех смыслах. Но вот оно, свершилось! Результат деать то уже некуда, придётся кушать то, что получилось. У кого то ещё остаются вопросы о СУТИ проблем, проявившихся в 1937 году? У меня - уже нет.
А при чём тут 37 и нынешняя деградация молодёжи? Обалдели вконец?
.
alexander61
19.12.12 21:59
> ale19547797 Дибилизация общества только нарастает...
Вот и Вам не хватает гуманитарности: слово "дебилизация" пишется через "е"!
.
timosha
19.12.12 22:12
> alexander61Очень интересная статья! ВВС, как и истый русский типа Исаак Фрумин, очень заботятся о русской литературе! А зачем иначе эта статья?
Со времён Екатерины русской филологией занимались преимущественно нерусские по происхождению люди. Сложно и малоинтересно - склонения, спряжения, деепричастия, дефисы...
.
alex_mihejev
19.12.12 22:26
вопрос открытый: - куда пристроить 1000 молодых учителей русского языка выпускаемых ежегодно? - какова ставка молодого специалиста который скорее всего не будет работать по полной ставке? - что делать если классическая русская литература становится уделом отдельных людей и теряет актуальность для современной молодежи - где современная качественная русская литература? и т.д. так что паника понятна, общество развивается и наука должна развиваться следом..
.
arthur
19.12.12 22:33
Ну, громить "яйцеголовых" - любимое развлечение русских. Вспомним разгром генетики, кибернетики, философский пароход. Великие русские поэты: Пушкин, Лермонтов, Маяковский, Есенин далеко не дожили до возраста Гёте. Сам царь сказал: "Толстого не трогать", а то мы бы не увидали его более поздних творений. Что касается программы дЭффективных менеджеров из ВШЭ, то нигде в мире непрофессионалы в гуманитарных областях (*) не определяют эффективность соответствующих вузов и учебных заведений. Это могут сделать только профессионалы. Отец всех народов тоже не избежал соблазна разгромить Марра(**). У нас же совсем недавно разгоняли прекрасную гуманитарную Гнессинку, а затем взялись за прекрасный негуманитарный ИТЭФ (***) _____________________ (*) литература, языкознание, музыка, архитектура, живопись, скульптура, балет, пение, цирк, актёрское искусство и др. области искусства... (**) Алешковский: Товарищ Сталин Вы большой учёный В языкознанье знаете Вы толк А я простой советский заключённый И мне товарищ - серый брянский волк (***) ссылка ссылка ссылка ссылка ссылка
.
spv2
19.12.12 22:50
> alex_mihejevм, к примеру ссылка говорит что - 4. Пойду в учителя! Не все так просто, как кажется. Например, в Москве сейчас нет недостатка учителей, и на работу берут лишь с пед. образованием.
Опять не так. Многое зависит от школы. ОЧЕНЬ много подмосковных учителей работают в Москве. Местами даже предоставляют учебное жильё. А без. пед. образования я что-то и не припомню, когда в учителя русского брали... Может, Вы знаете такое время? Без пед. образования... Может, трудовик, ОБЖ, черчение там... Всё остальное- разумеется нет.
В ответ на Ваш второй вопрос. Выпускник пед. ВУЗа имеет несколько перспектив. -Родить ребёнка-двух и работать по 4 часа в день в 20 минутах пешком от дома. Да, на низкой з/п. Зато всегда с детьми. -Устроиться в ближайшем селе недалеко от города, получив подъёмные. От дома- примерно час. Денег- больше, геморроя- меньше. -Устроиться в соседний крупный город. Вчерашние выпускники вполне могут зарабатывать в Москве от 40 тыс. Знаю учителей, с 60 тыс. Знакомые учителя утверждают, что знают и 80, и 100 (конечно, не у всех- но 100- именно у учиталя русского с кучей регалий). -подготовкой абитуриентов занимаются не обязательно преподаватели. Достаточно много учителей и даже студентов. Вопрос рекомендаций/денег/реноме/удачи.
Кроме того, работа учителем даёт многие плюсы. Для девушек- гарантированный декрет (рожай хоть троих с интервалом в 3 года- никто не уволит). Большой отпуск, при дОлжной организации труда- несколько больше свободного времени (можно сполне спокойно поступить, например, в аспирантуру).
Вы же всё выказываете в чёрном свете. Такое впечатление, что нарочно. В московском/подмосковном регионе с обеспеченностью учителей всё нормально. Зачастую их доход выше среднего по поселению. Так что, опять, мимо. Для справки Вам- средний московский учитель зарабатывает больше среднего работника во ВГУП "Институт космических исследований РАН", на уровне инженера-конструктора ФГУП "Базальт", больше работника ФГУП ЦНИИ "Комета"... Однако уровень ответственности несопоставим.
.
alex_mihejev
19.12.12 23:06
TO spv2, все звучит очень хорошо, но жизнь показывает обратное, почему при таких замечательных перспективах как живя в Москве, родить троих и работать в селе, простите что гипертрофирую, прекрасная половина человечества не хочет быть учителем русского языка? ведь именно это проблема, я не в курсе, но похоже что дьявол как говорится именно в деталях..
.
iz09
19.12.12 23:26
Русская литература не могла быть основой культуры "независимой" РФ по следующим причинам:
1. Русская литература никогда не разжигала духа алчности, стяжательства и ростовщичества, на которых зиждится "культура" 1990-х и далее;
2. Русская литература учила бороться против зла, а не рабской "стабильности", которой учит власть.
3. Русская литература опиралась на национальные ценности, а не на американские или МВФ-овские.
4. Русская литература - это литература совести, а все обогащение в 1990-е и далее основано на бессовестности и ее культе.
5. Русская литература - это литература чести, а бесчестность стала нормой в проамерской РФ.
Совершенно непонятно, какого рожна понадобилось в области гумантарных знаний псевдо-ученым из "низшей" школы экономики (иной она и быть не может, раз там "академик" Ясин, разорявший страну в 1990-е), которые как раз и строили всю политику на беспрекословном выполнении всех требований МВФ.
.
spv2
19.12.12 23:58
iz09- вот и мимо Вас прошла русская литература.
Это Герцен в эмиграции боролся против зла?
Это Лермонтов писал стихи чести, как снимали дамочек полком?
Это Толстой со своим непротивлением и ревизионизмом в ВиМ учил борьбе?
Или Есенин- это совесть?
Или у Достоевского все персонажи сплошь нравственны? Или у Горького?
Или у Булгакова есть хоть один положительный герой? Да у него вообще все люди сволочи.
Это Одоевский с Кюхельбекером опирались на национальные ценности? или Огорёв? Салтыков-Щедрин открыто называл себя западником. Эх, да смотрите сами: ссылка
Чаадаев с отлучённостью России от «всемирного воспитания человеческого рода» и духовным застоем? Крайне, знаете ли, любопытны ЖеЖешечки образца 19 века (карманные издания отдельных персонажей). Конечно, не "анчоусы" и "быдлонаселение", но...
Не делайте из людей статуй. Не доводите до абсолютизма. Русская литература неоднородна, как и люди вообще. А Вы, видимо, привыкли писть стандартные школьные сочинения на правильные темы с правильными выводами :)
Кстати, прекрасным инструментом развития языка школьника могли бы стать хорошие форумы. Они, разумеется, не заменяют человеческого общения, но тут есть время подумать над вопросом, который действительно интересен. И есть интерес максимально близко донести своё мнение. Это не волшебная таблетка, но один из инструментов.
.
spv2
20.12.12 00:01
> alex_mihejevTO spv2, все звучит очень хорошо, но жизнь показывает обратное, почему при таких замечательных перспективах как живя в Москве, родить троих и работать в селе, простите что гипертрофирую, прекрасная половина человечества не хочет быть учителем русского языка? ведь именно это проблема, я не в курсе, но похоже что дьявол как говорится именно в деталях..
Потому что конкретно в Москве огромное число предложений по работе. Учитель- это профессия. Сложновато прыгать: учитель- администратор-менеджер по кадрам-учитель. Это определённый уклад жизни.
Тем не менее- моя сестра- как раз учитель русского и литературы в одном из московских городов-спутников.
.
iz09
20.12.12 00:14
> spv2iz09- вот и мимо Вас прошла русская литература.
Это Герцен в эмиграции боролся против зла?
Это Лермонтов писал стихи чести, как снимали дамочек полком?
Это Толстой со своим непротивлением и ревизионизмом в ВиМ учил борьбе?
Или Есенин- это совесть?
Или у Достоевского все персонажи сплошь нравственны? Или у Горького?
Или у Булгакова есть хоть один положительный герой? Да у него вообще все люди сволочи.
Это Одоевский с Кюхельбекером опирались на национальные ценности? или Огорёв? Салтыков-Щедрин открыто называл себя западником. Эх, да смотрите сами: ссылка
Не делайте из людей статуй. Не доводите до абсолютизма. Русская литература неоднородна, как и люди вообще. А Вы, видимо, привыкли писть стандартные школьные сочинения на правильные темы с правильными выводами :)
Кстати, прекрасным инструментом развития языка школьника могли бы стать хорошие форумы. Они, разумеется, не заменяют человеческого общения, но тут есть время подумать над вопросом, который действительно интересен. И есть интерес максимально близко донести своё мнение. Это не волшебная таблетка, но один из инструментов.
Ой прошла, только не мимо меня, а мимо тех, кто ищет в русской литературе что-то типа "клубнички с перчиком".
Теперь отвечаю про Герцена. Если отбросить миф о добром царе-батюшке, то только не читавший Герцена не может назвать его борцом. Он прошел сам тюрьмы, ссылку, и за то, что жандармы обнаружили книгу Сен-Симона, отстаивавшего управляемый рынок.
У каждого поэта есть разные стихи: озорные, комические, лирические, но запоминается он современникам по дургим стихам. Лермонтов - это "На смерть поэта", "Мцыри", Есенин - поэма "Черный человек" и его патриотический цикл стихов о русской природе.
Требовать, чтобы в произведениях были положительные герои, вообще странно. Великие Салтыков-Щедрин в своей "Истории города Глупова" и Гоголь в "Ревизоре" вывели только отрицательных персонажей, но это произведения,обличающие зло.
Кюхельбекер, о котором Пушкин говорил "приди, огнем волшебного рассказа, сердечное преданье оживи. Поговорим о бурных днях Кавказа, о Шиллере, о славе, о любви" - опирался на национальные ценности. Русская литература всегда жила среди других литератур, и романтика Шиллера была принята в России, как отражение национального духа.
Все это в общем весьма известные вещи, поэтому выражаю сожаление, что их понимание потеряно за годы чуждых культуре России "реформ".
.
Главный Злодей
20.12.12 00:14
Гуманитарные факультеты МГУ - вертепы, в которых окопались особо злобные русофобы и вредители, которых давно пора зачищать. ссылка То, что эта шайка завыла благим матом - отрадный знак. Значит, взялись за голубчиков.
.
iz09
20.12.12 00:31
А в это время уже бастуют студенты РГТЭУ.
.
spv2
20.12.12 00:54
Ой прошла, только не мимо меня, а мимо тех, кто ищет в русской литературе что-то типа "клубнички с перчиком".
Так Вы про русскую литературу, или про выборку, которую лично Вы определили? Лука Мудищев был весьма популярен в своё время. Разумеется, в школьной программе его нет. Давайте воспринимать её целостно, а не "нарежьте мне, пожалуйста, этот кусочек".
Герцен... ссылки... прошёл...Ну да, что-то между Лимоновым и Тютюкиным... Первый то уж много чего прошёл. Даже эмигрировал в 74-91, как Герцен. Тоже, кстати, пишет.
"Кому на Руси жить хорошо" - это, выходит, русская литература, а строки того же автора:
Наконец из Кенигсберга
Я приблизился к стране
Где не любят Гуттенберга
И находят вкус в г-не.
(далее- мат, ищите сами- весьма напоминает про рашку в унылом г-не и анчоусов от наших современников)
Это уже не русская литература?
В неоднозначном Поколении П есть мысль о том, что вечность существует,пока в неё верят. Также и русская литература. В ней есть большое и партиотичное, есть мелкое, есть злое и русофобское. Можно верить только в одно из этих качеств. Но что уж точно нельзя отрицать- так это её обширность.
Я не приемлю абсолютистского подхода к советской школьной программе. Многое там всё-таки идеологизировано. Но тем интереснее искать параллели с современностью.
Представьте, что Ксю Собчак напишет роман, обличающий действительность. А потом(т-т-т) случится гос. переворот. На место кого её можно будет примерить? Если роман про житьне по лжи- то чуть ли не Лев Толстой. Или- наоборот- напишет роман и выпрут её из страны. Зинаида Гиппиус? :) Галич? А, может, нашевсё Солженицын?
Зато Бенкендорф- герой войны 1812-14, вырастивший помимо трёх своих ещё четверых детей- везде значится злобным и всесильным тираном.
"Бенкендорф искренне не понимал, что нужно этому Пушкину, но четко и ясно понимал, что нужно ему, генералу, и высшей власти. Поэтому, когда Пушкин отклонялся от правильного пути к добру, генерал писал ему вежливые письма, после которых не хотелось жить и дышать". Нет, это не Лев Натанович написал, это Натан Яковлевич.
Короче, типа, "Путин, прекрати нас взрывать". "Посавь лайк, если ты против цензуры в интернете". "За мной уже выехали."
.
spv2
20.12.12 00:57
> iz09А в это время уже бастуют студенты РГТЭУ.
А Вы поинтересуйтесь, почему их ВУЗу дали такую оценку...
Ну, там, проходной балл ЕГЭ (фактичеки двоечники) Или число работ преподавателей.
.
Alex0724
20.12.12 01:15
> Главный ЗлодейГуманитарные факультеты МГУ - вертепы, в которых окопались особо злобные русофобы и вредители, которых давно пора зачищать. ссылка То, что эта шайка завыла благим матом - отрадный знак. Значит, взялись за голубчиков.
Браво! А вы учились на одном из этих факультетов? Может, на филфаке, если берёте на себя смелость называть выдающихся учёных (Вам не чета) шайкой? Треплете языком, как помелом, ГЗ. Самому не противно?
.
4sman
20.12.12 01:26
Прошедшим летом пришлось - в силу необходимости - лично ознакомиться, чтО такое ЕГЭ. Чтобы знать, что именно предстоит "сдавать" выпускнику школы. Предварительно сложившееся у меня на тот момент отношение к этому ЕГЭ - сильно отрицательное, под воздействием средств массовой (дез)информации. Конкретно, ознакомился со сборниками задач по ЕГЭ по литературе, математике и физике.
Резюме: сборники задач по ЕГЭ содержат великолепные подборки задач и заданий, ни о каком "оболванивании" или "отупении" речи идти НЕ может; при отсутствии списывания или иных подсказок четко идентифицируют знания экзаменуемого и четко их ранжируют.
Получивший "два балла" по современному ЕГЭ - это персонаж, который либо вообще "забил" на учебу в течение двух последних лет, либо человек с сильно неустойчивой психикой, который в принципе не может проходить умственные испытания. Такому что ЕГЭ, что обычный экзамен советских времен - все едино. И такому что при нынешнем ЕГЭ, что при советской системе, "доброжелательная" комиссия и могла и может натянуть столько, сколько захочет.
"Завалить" стало сложнее: все работы по ЕГЭ сканируются и сканы выкладываются в интернете - все как на ладони. Существует четкая процедура опротестования - у моих близких знакомых сын опротестовал "трояк" по математике, и получил "четыре". По крайней мере, на уровне личной неприязни школьного преподавателя к конкретному ученику, возможности "завалить" у препода теперь значительно меньше.
(Пишу "два", "три", "четыре" - условно, т.к. сейчас набираются и начисляются "баллы" за каждое решенное задание, сами задания разбиты на группы по уровню сложности, более сложные задания приносят больше баллов. Выбирай для решения - любые и любое количество; можешь ориентироваться на требования по сумме баллов, которые выставляет интересующий тебя институт. Но - суть от этого не меняется..)
Чтоб написать на "трояк", достаточно очень в общем знать самые основы и, если башка хоть немного варит и в течение хотя бы 10-11 классов человек хоть как-то занимался (на уровне "слушал преподавателя"), то можно особо не напрягаться. Чтоб написать на "четыре", надо знать чуть глубже и, в общем, готовиться. Чтоб написать на "пять", надо показать, что понимаешь материал и умеешь решать задачи из всех разделов программы на уровне программы средней школы.
Чтобы самому набрать 85-90 баллов и выше (из 100 возможных) - надо просто знать на "отлично".
По литературе - требуется в нескольких заданиях сформулировать и изложить свою позицию, мнение по неочевидным ситуациям. Фактически, это - несколько микро-сочинений. Появляется возможность самому выбирать, за счет чего набираешь свои баллы: за счет общего кругозора и соображухи, либо за счет хорошей памяти, или - комбинируя то и другое. Мне самому - понравилось.
Наверное, как и во всем, в современном устройстве ЕГЭ есть и свои недостатки - но я их не увидел, во всяком случае, в сравнении с хорошо большинству коллег знакомой советской системой. Инструмент - он и есть инструмент. Мне представляется, что вопли по поводу гибельности системы ЕГЭ для российского образования - это комбинация, результат определенной "заданности" критики и готовности массы проглотить все, что на нее выливают.
.
arthur
20.12.12 02:34
to 4sman Много хороших букв написали Вы про ЕГЭ, вот только преднамеренно не упомянули про вопиющий факт массовой покупки ЕГЭ малограмотными абитуриентами.
.
arthur
20.12.12 02:45
iz09 vs spv2 spv2 нарочно забывает, что: Орлам случается и ниже кур спускаться; Но курам никогда до облак не подняться (Крылов)
.
arthur
20.12.12 03:09
> spv2Не делайте из людей статуй. Не доводите до абсолютизма. Русская литература неоднородна, как и люди вообще.
Однако именно этого абсолютизма Вы требуете от всех в безоговорочной поддержке власти. Власть и есть для Вас статуя даже когда она ошибается как в случае разгона жемчужин русской культуры и науки.
.
Аббе
20.12.12 04:21
alex_mihejev19.12.12 20:28Аббе, юристы, филологи (иностранные языки и русский язык), историки, психология, журналистика, педагогика. Я не вижу никакого сужения потребности в этих специалистах, даже наоборот.. . Простите мой, сугубо слесарный подход к истории. Она нам нужна? Да, нужна. ГЛУПЫЙ вопрос: ЗАЧЕМ нам нужна история? СЛесарно жёсткий ответ: Понять прошлое, для того, что бы осознавать закономерности, которые проявляются в настоящем. Иметь хотя какое то понятие о надвигающемся будущем. Что у нас с историей? А значит и с потребностью в истории? А нет у нас нужды в истории. Соответственно исторрики не нужны. Я понимаю, заявление грубое, за гранью фола и само по себе напрашиается на бан. Однако же рассудите самостоятельно. У нас куча проблем с наличием СССР. И накапливавшиеся проблемы Российской империи в последние её десятилетия и то, КТО и КАК её пытался изменить. Я затрону масонов, евреев, поляков, английские интриги, и само собой снова подёргаю тем самым защёлку трёхмесячного бана. Но все эти проблемы - БЫЛИ? Или же НЕ были? Ну а если они были, то в чём выразилось их влияние? Согласитесь, например про Грузию есть прекрасная работа "Была ли Грузия союзницей России?". Хороша ли она? Не важно. Она - ЕДИНСТВЕННАЯ на уровне аналитики. По крайней мере - в открытом доступе. Остальное - либо прикрытие от победителей 1991 года, либо - воспоминания о советской дружбе народов. То и другое - имеет право на бытие, но не отвечает на важнейшие вопросы завтрашнего дня. А есть ли востребованность ВЛАСТЬЮ таковых работ? НЕТ востребованности. Почему я так заявляю? Потому, что тот же самый Путин подтверждает польские претензии на вину СССР в Катыни. ЕМу пытаются отвечать на косвенных доказательствах о фальсификациях что геебельсовцев, что демократов, что поляков, он же талдычит как попугай одно и то же. И это, между прочим - ЮРИСТ. Я уже не говорю про героев 1991 года. Врун на демократе и лжецом погоняют. Не мне, "слесарю" судить о полжении в исторической науке России, но извините, тот же самый Зимин - жуткий образец гуманитарной катастрофы сознания. у него замечаетльная серия работ по нашей истории. Взаимоотношения в обществе - описаны неплохо. Но эта же самая серия никак не освещает наше бытие в рамках ПРИРОДЫ и окружающей политической реальности. ЗАмечательное и ужасное зрелище - Русь как таковая, но в качестве координат в реальности протянуты только представления автора о том, как ему бы ХОТЕЛОСЬ. Почитайте "Витязь на распутье" - и крепко задумайтесь. Я уже не говорю о Чаадаеве и ему подобных. Может я уже давно не метролог. Но воспринимать доступную мне часть работ историков о России как достоверную и полную я отказываюсь. Именно по причине неполноты описания влияющих факторов.
.
Attente
20.12.12 10:14
Без знаний родного языка не стать ни гуманитарием, ни технарём, и вообще, всё это должно быть следствием развития склонностей, дарований, талантов, а не политикой в области образования. Планы по выпуску технарей или гуманитариев не должны быть приоритетны по отношению к имеющимся задаткам. Тут большая собака порылась! Анекдотов о технарях-спецах, лажающихся в элементарных вещах, предостаточно, да и в жизни примеры искать не надо, они на каждом шагу. А на родной язык завязана вся будущая жизнь любого человека. Это не говоря о таких "мелочах", как преданность Родине, ибо в том числе и через засилье в языке импортных словечек можно ловко насадить импортные же ценности и цели. И, да, без знания родного языка хрен какого технаря подготовишь. Термины читать не сможет.
.
arthur
20.12.12 10:59
Цитата из Аббе: "есть прекрасная работа "...". Хороша ли она? Не важно. Она - ЕДИНСТВЕННАЯ на уровне аналитики." Комментарий: "..." - означает, что содержание тоже не важно. Важно, что статья - ЕДИНСТВЕННАЯ. То есть нет широкого фронта работ. Вообще-то, это тенденция. Тенденция деградации: и по количеству, и по качеству, ведущая к выхолащиванию понимания важнейших проблем, а даже полного их игнорорования. И тенденция не новая, и не только наша, и не только в области общественных наук(*). Как недавно сказал один крупный американский физик "природе плевать на наши бюрократические игры". Что чревато, но на век коррупционера хватит: "после нас хоть потоп". Я приведу несколько примеров, которые на меня самого произвели впечатление: 1. В картинной галерее два художника обсуждают огромную во всю стену картину дореволюционного художника. Ты посмотри - это же акварель, сейчас так никто не пишет. Это же огромный многолетний труд(**), акварелью выписана каждая деталь. Сейчас как пишут: передал настроение одним мазком и доволен, отсюда ощущение незавершённого эскиза, наброска противостоящее полноте и завершённости классики. 2. Ещё Капица-отец обращал внимание властей, что у них переводится всё, что у нас выходит. А у нас катастрофически меньше. В библиотеках нет полных комплектов их журналов и книг, при том, что у них их выходит на два порядка больше, чем у нас. Информационная катастрофа усугубилась с присоединением Хрущёвым/Брежневым к системе Copyright, золотые экземпляры имели только привилегированные библиотеки и то не все и не всё. С Интернетом ситуация значительно улучшилась, но финансовые и секретные ограничения присутствуют и эти барьеры пытаются наращивать (информационный империализм). Историкам то открывают доступ к архивам, то вновь закрывают, не говоря уже про простых смертных. А по-хорошему их надо было бы оцифровать и выложить в сеть. Может быть тогда бы разобрались почему распался СССР. Все эти секреты от своих ("бей своих, чтобы чужие боялись"), а для западных спецслужб ещё министр Бакатин выдавал информацию. 3. Физик Дайсон: всё население Древней Греции уместится в одном Нью-Йоркском небоскрёбе, но общечеловеческий вклад в развитие цивилизации несопоставим. 4. У Толстого есть рассказ "Зерно с куриное яйцо" на ту же тему деградации современности. __________________________
(*) То есть упомянутая тенденция - универсальная, как принцип возрастания энтропии. И противостоять ей может только жизнь. То есть мы недостаточно живы и пассионарны, не замечаем, как медленно дохнем и сдаём позиции одну за другой. (**) Лермонтов, БОРОДИНО: "Да, были люди в наше время, Не то, что нынешнее племя: Богатыри — не вы!"
.
arthur
20.12.12 11:15
Давайте мысленно обратим ситуацию симметричным образом:
Не дЭффективные менеджеры из ВШЭ определяют эффективность гуманитариев, а наоборот. Выглядит фантастично и столь же фантастично НЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО, как и в случае ВШЭ. Но именно таким образом генетику и кибернетику объявляли буржуазными лженауками, а в атомной физике критиковали дефект массы.
.
spv2
20.12.12 11:42
> arthurto 4sman Много хороших букв написали Вы про ЕГЭ, вот только преднамеренно не упомянули про вопиющий факт массовой покупки ЕГЭ малограмотными абитуриентами.
Давайте примеры. А то вопиющие факты покупки выпускных и вступительных все понмят и знают. И сделать это на три порядка проще, чем с ЕГЭ. Явление преписывания контрольных Вам не знакомо?
.
spv2
20.12.12 11:46
> arthuriz09 vs spv2 spv2 нарочно забывает, что: Орлам случается и ниже кур спускаться; Но курам никогда до облак не подняться (Крылов)
Штука только в том, что определение- кто курица, а кто орёл- было коньюнктурным и идеологическим.
Зато образ гонимого гос. аппаратом мыслителя (где ещё эксплуатируются такие фишки, интересно) является прекрасной почвой для роста малограмотного дурака-образованца. Который "не понят", "угнетаем" и пр., примеряет на себя роль отца русской словесности/демократии/совести.
.
arthur
20.12.12 11:56
2 spv2 В случаях преследования католической церковью Галилея и нашим Священным Синодом Льва Толстого, а также смерти в застенках генетика Вавилова и поэта Мандельштамма я думаю Вам всё ясно.
.
spv2
20.12.12 12:01
> arthur
Однако именно этого абсолютизма Вы требуете от всех в безоговорочной поддержке власти. Власть и есть для Вас статуя даже когда она ошибается как в случае разгона жемчужин русской культуры и науки.
Является ли некто великим уже не один десяток лет определяется именно школьной программой. Не будь там Достоевского - и не был бы он известен в 21 веке. Там практически нет Лескова- и вот результат. Читать- надо. Но мнение должно быть своё. А то получится, как в мультике "Икар и мудрецы". Бу-бубу-бубубубу... Учитель может направлять учеников, но не навязывать "правильное" мнение.
.
arthur
20.12.12 12:31
Потрясающе! А может быть Достоевский и в мире не был бы всемирно-известным великим русским писателем, так как там не обучаются по нашей школьной программе? - Промыванием мозгов можно достичь 100% результата. Так нам и роботы не нужны: люди дешевле.
.
alx_me
20.12.12 16:35
Вавилов был посажен за дело. Интриган каких мало, но зарвался. Обещал и не сдалал. Да не его вина. Генетика ещё была совсем не наука. Какое секвенсирование, о чём вы? На коленке и раз в два года после дождичка. Но обещал? Обещал. Вот иди и сиди! Примечательно что реальные результаты был через 20 лет от дня сдачи проекта, но у уже в СГА, у нех кто сбежал. То что сегодня генетика является признанной наукой со всеми полагающимися атрибутами не делает ту генетику ничем выше астрологии и философии.